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2022年河南省考行测言语理解技巧:主旨题中的“对策”情结

发布:2021-11-15 09:52:09    来源:河南公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  言语理解与表达在行测考试中占据了很大的比例,要想在考试中取得好成绩,这个模块一定不能忽视。近几年来,行测排序题的题量不断增加。今天,河南公务员考试网就和大家聊一聊主旨题中的“对策”情结。

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  仔细研读下文>>>2022年河南省考行测言语理解资料:主旨题中的“对策”情结

  主旨题是行测言语部分的必考题型,相对来说也是难度较大的一类题型,突破这类题型对于言语部分的进步有很大的帮助,主旨题中经常涉及关于“对策”的这一类题,部分同学做题时遇到“对策”这一类题就会选择“对策”作为选项,其实,并不是所有的“对策”都是我们要去选择的,为了帮助考生突破这一类题目,小编在此就何时不选“对策”进行分析。
 
  这类题目的特点就是会经常在选项中,出现“应该”,“必须”,“需要”等对策性表述的词语,下面通过例题进行讲解说明。
 
  例1
 
  随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深,越来越多的作家自觉地思考读者定位,发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说,有的作家专心致志地为幼儿写作,有的专门为小学低年级写作,还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说,有的作家专门为孩子写科幻故事,有的一心写冒险小说,有的则认真地为孩子写生活故事。
 
  对这段文字概括最准确的是:
 
  A.儿童图书写作的目的性不断增强
 
  B.儿童图书作者的创作定位趋向精准
 
  C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
 
  D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
 
  【解析】B。文段为总分结构,首句指出越来越多的儿童图书作家自觉地思考读者定位,发挥自己的创作特长,然后分别从读者年龄段和写作内容两个方面,具体列举了作家的不同定位。由此可知,文段主要说的是儿童图书作家定位的细化问题,与之相符的为B项。
 
  此题的D项“作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向”说的是作家该如何做,提出了对策,但是由于文段中并不存在问题,所以我们不能选择D项。
 
  例2
 
  科学素质是公民实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明,进入创新型国家行列的30多个发达国家,公民具备科学素质的比例最低都在10%以上,我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快,但发展不平衡,与世界发达国家的差距仍然很大,特别是我国科普方面的公共服务很不均衡,农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。
 
  这段话意在说明:
 
  A.我国公民科学素质还需进一步提高
 
  B.全社会应关注公民科学素质的提高
 
  C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距
 
  D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题
 
  【解析】A。文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义,接着通过与发达国家的对比,指出我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题。由此可知,文段意在说明要解决这一问题,即进一步提高我国公民的科学素质。B项的“全社会关注”无法推出;C、D项仅指出存在的问题,非解决之策。故本题选A。
 
  此题中的B项说“全社会应关注公民科学素质的提高”,也属于对策性表述,但由于文段中涉及的问题是:目前我国公民的科学素质还不够高,而B项提的对策是应该去关注公民素质的提高,所以文段的问题与选项的对策是不匹配的,所以不选B项。
 
  总结得出,会在两种情况下不选“对策”类的选项。第一,文段中没有问题时,不选“对策”。第二,文段中的问题与选项中的“对策”不匹配时,不选该对策。

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